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人才培養(yǎng)
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解讀宿遷科技學(xué)校獨(dú)特的教育模式

發(fā)布:2020-07-22 15:40:14

前面我們介紹了宿遷科技學(xué)校的簡介,今天為大家介紹一下宿遷科技學(xué)校獨(dú)特的教育模式,宿遷科技學(xué)校的教育模式有兩點(diǎn),一個(gè)我們采用的教師KPI考核模式,一個(gè)叫單科階段精進(jìn)教師教研接力模式

那么什么是教師KPI考核模式,我們把學(xué)生的成才率、違紀(jì)率、出勤率和老師工資掛鉤,我們實(shí)施的是日考、周考、月考、我們的日考、周考、月考形成了我們的成才率。

宿遷科技學(xué)校獨(dú)特的教育模式培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才

宿遷科技學(xué)校實(shí)行的單科精進(jìn)指的是實(shí)行串行排課,而不是傳統(tǒng)的并行排課。串行排課從記憶上來說,解決了記憶的連續(xù)性,知識(shí)強(qiáng)化和延伸的問題。串行排課單科精進(jìn)通過筆試、面試、機(jī)試合格升班,不合格降班,質(zhì)量控制體系。

考試制度保質(zhì)量,打造學(xué)生的硬實(shí)力,也就是打造學(xué)生專業(yè)能力,靠的是單科精進(jìn)制度。如果我們要想讓學(xué)生在企業(yè)干的久,必須要具備軟實(shí)力。軟實(shí)力包括核心四大問題思維意識(shí)水平,語言溝通能力,表達(dá)能力,職業(yè)素養(yǎng)。

宿遷科技學(xué)校獨(dú)特的教育模式培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才

那么是怎么樣打造軟實(shí)力的,在學(xué)校我們實(shí)施兩級(jí)管理,第一個(gè):老師管學(xué)生,第二個(gè):學(xué)生自主管理。

我們組織活動(dòng)有1、目標(biāo)誓師大會(huì),通過目標(biāo)誓師大會(huì)建立目標(biāo)意識(shí);2、日PK制度,學(xué)生會(huì)進(jìn)行四率一值進(jìn)行PK,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí),另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí);3、日講評(píng),學(xué)生每天都要進(jìn)行日講評(píng),訓(xùn)練學(xué)生演講能力,溝通能力;4、干部月度述職,讓學(xué)生具備會(huì)議組織能力。還有一些類似文化塑造,讓學(xué)生走進(jìn)八維融入八維,走出八維打上八維烙印,比如來說我們學(xué)生一進(jìn)學(xué)校進(jìn)行的感恩教育。

宿遷科技學(xué)校獨(dú)特的教育模式培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才

在宿遷科技學(xué)校以練代訓(xùn)講結(jié)果,講優(yōu)勢(shì),以會(huì)促訓(xùn)練思維模式,做到會(huì)造夢(mèng),會(huì)歸因,會(huì)溝通。通過這樣的方式讓學(xué)生不但具有硬實(shí)力還有軟實(shí)力,更是如虎添翼打造學(xué)生巧實(shí)力。